الرئيسية / مقالات (صفحه 20)

مقالات

من نحب المدير أم المدرسة ؟ بقلم : أ.عواطف العازمي

عندما كنت طالبة في الصف الحادي عشر ، كانت تدرسنا اللغة العربية معلمة متميزة في شرحها ومتمكنة من مادتها وجميلة في تفاعلها مع الطالبات ، أحببت هذه المادة بسببها بعدما كانت مادة اللغة العربية ثقيلة وجامدة بالنسبة لي، نجحت وانتقلت للصف الثاني عشر ولكن في هذه السنة درستنا معلمة أخرى …

أكمل القراءة »

من المحبرة إلى المقبرة بقلم: أ.باسل الزير

من المحبرة إلى المقبرة ” وقل ربي زدني علماً” كنت اقرأ كتابا مفيدا شدني وأذهلني وشد من شغفي في طلب العلم، ولا أزال أكر عليه مرة تلو أخرى وأرجع البصر كرتين ومرتين ومثنى وثلاث ورباع وهو كتاب ” صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل ” للعلامة المرحوم عبد …

أكمل القراءة »

رفقاً بمعلمات التربية بقلم: أ.انتصار الجمهور

المسمي الوظيفي لنا هو معلمة لكن المهام المدرجة لمهنتنا هو كالتالي : نأخذ حصص احتياط ، مناوبة ، اخصائية نفسية واجتماعية ، منسقة حفلات وفعاليات سواء داخل المدرسة أو خارجها ، ممرضة، اشراف، توزيع شهادات …… الخ نحتاج إلي أن نعرف مهنة التعليم علي أصولها ونعيد للمعلمة دورها كي تدرك …

أكمل القراءة »

المعلم ،،، جزء من الحل بقلم: أ.ضحوي منور الشمري المعلم الكويتي صنع في كلية التربية ووفق صحائف التخرج بها ، المعلم الكويتي مارس المهنة من خلال مدارس وزارة التربية ووفق انظمتها واكتسب اصول العمل منها ، المعلم الكويتي جزء من الحل وليس المشكلة ، المعلم الكويتي لم يضع وثائق المراحل ولم يشارك بتغييرها مرات عدة . المعلمين الكويتيين سبقوا الوزارة بتطوير انفسهم قبل الملف الانجازي و الفلاش مموري والسبورة الذكية والتابلت ، ارادوا ان يبدعوا ببيئة تحارب الابداع ولاتشجعه ليس ذلك فقط بل اشغلت المعلم منذ تعيينه بالعمل الاداري والاشراف قبل ان تقوى سواعده وتكتمل خبرته ويحتك بزملاءه ذوي الخبرة. المعلم ليس مسئولاً عن تردي مرافق المدرسة وانعدام الصيانه في اروقتها ، المعلم لايقاوم التغير في المناهج ولا منهج الكفايات بل سايره دون قناعة ولم يحصل على تمهيد للتطبيق ولا يد له بالتغيير ولم يطلب رأيه قبل التعميم ، المعلم ياسادة لم توفر له المواد او الوسائل التي تعينه على الانشطة والمهارات المطلوبة منه وفق منهج الكفايات والدليل بقاء ميزانيات المدارس كما هي دون دعم اضافي !! المعلم لم يستشار او يؤخذ رأيه بآلية التقييم الجديدة بل جاءت وفق تفاسير التواجيه الفنية التي عملت بجهود مضنية لانجاز كفاياتها التي تعددت وتنوعت مشاربها وجداولها وعناصر التقييم فيها والان يجب ان تتحرك الوزارة و البنك الدولي لتوحيد الكفايات ووضع آليه تقييم مناسبة لجميع المواد الدراسية تزيل اللبس وتوحد الفهم للمعلم وولي امره. لقد استعجلت الوزارة بالتطبيق قبل اكتمال الخطة بشكل متزامن من حيث الكتب الدراسية ودليل المعلم ،،،الخ وكل ماسبق على حساب المعلم والطالب وهنا نرفع القبعة لإدارات المدارس والمعلمين الذين حاولوا التخفيف من اثر هذا الاستعجال الذي ولد ردود افعال مستحقه حرصت بالدرجة الاولى على فلذات اكبادنا من حمى التغيير على صعيد المناهج وكفاياتها والتقييم بينما يتهمون للاسف بالتقصير ومقاومة التغيير وينسب لهم الفشل دائماً على اعتبار انهم الحلقة الاضعف في المنظومة التعليمية بقلم : أ. ضحوي منور الشمري

المعلم الكويتي صنع في كلية التربية ووفق صحائف التخرج بها ، المعلم الكويتي مارس المهنة من خلال مدارس وزارة التربية ووفق انظمتها واكتسب اصول العمل منها ، المعلم الكويتي جزء من الحل وليس المشكلة ، المعلم الكويتي لم يضع وثائق المراحل ولم يشارك بتغييرها مرات عدة . المعلمين الكويتيين سبقوا …

أكمل القراءة »

وناسة وزير ماهي غريبة لأن العملية جاءت بسيطة ماهي معقدة ‏‎بقلم: أ.محمد خليل الكندري

‏‎”أنا مستانس” كلمة قالها معالي وزير التربية ووزير التعليم العالي الدكتور محمد الفارس خلال تدشين مشاريع مبارك الكبير التعليمية وافتتاح قاعتها ليس لأن ما رآه ضرباً من الخيال، قالها بعفوية لأنه رأى الإرادة والابداع في تسخير التكنولوجيا والتي أُخضعت لخدمة المؤسسة هي نتاج لصناعة محلية بأيدي الميدان وهذا سبب رئيسي …

أكمل القراءة »

لا تعقد الولد .. لا تعقدين البنت بقلم الأستاذ حمد السهلي

  عندما كنا على مقاعد الدراسة الجامعية كانت تمر علينا مصطلحات كثيرة منها مصطلح ( التربية )وكل دكتور مادة يمنحه تعريفاً حسب المدارس الفكرية والتربوية فأحدهم يقول أن التربية تكوين الفرد تكويناً اجتماعياً والآخر يقول ان التربية تجعل من الفرد أداة لإسعاد نفسه وغيره وآخر يقول أنها مجموعة عمليات لنقل …

أكمل القراءة »

حراس مدارس التربية بدون رواتب من ٥اشهر أنصفهم يا معالي الوزير بقلم:م.غنيم الزعبي

ليس هناك شعور أسوأ من الغربة إلا الشعور بالعجز عن القدرة علي مساعدة أحبابك وهم في مكان بعيد عنك. فأنت تغربت وإبتعدت عن اهلك وأحبابك لترسل لهم ما يساعدهم علي العيش بكرامة .لكن عندما تنفذ المادة مِن يديك ولا تستطيع إرسال اي شي لهم بل قد تتحول الي عبأ عليهم …

أكمل القراءة »

ثلاثية التربية الجديدة … بقلم: أ.ضحوي منور الشمري

ثلاثية التربية الجديدة إن الحديث عن الكفايات وآلية التقييم والمناهج هي ديدن كل العاملين بالتربية وهذا يضعنا جميعا امام مسؤولية كبيرة خصوصا واننا نرى ان هناك بون شاسع بين ماتريد تطبيقه الوزارة وبنكها الدولي من جهة واهل الميدان من جهة اخرى ، فأخذ الميدان يساير توجهات الوزارة وينفذ خططها دون …

أكمل القراءة »

اختبارات الوظائف الإشرافية .. إما .. أو بقلم: أ.خالد عيد العتيبي

بقلم: أ.خالد عيد العتيبي @kw_kahlid في كل عام دراسي تحدد وزارة التربية حاجاتها من الوظائف الإشرافية وبناءً عليه يتم نشر إعلان الاحتياجات وفتح باب الترشيحات وعلى إثرها تعقد اختبارات الوظائف الإشرافية. وفي الفترة الأخيرة تحولت الاختبارات من النظام الورقي إلى نظام الاختبارات إلالكترونية لتواكبة في ذلك التكنولوجيا والذي من المنطق …

أكمل القراءة »

قذائف فى صدور المعلمين بقلم: الأستاذ حمد السهلي

  الميدان التربوي يئن من كثرة المشكلات المصطنعة وقلة الحكمة فى إدارة كثير من الأمور ما أدى بميدان تربوي غير مستقر طوال السنة ، فالتخبط فى اختبارات الوظائف الإشرافية وتفنن بعض التواجيه الفنية فى كيفية رسوب أكبر عدد من معلمينا ومعلماتنا ، ومشكلة إنهاء خدمات معلمين وافدين ، ومشكلة الغاء …

أكمل القراءة »